兒童健康學習桌在發達國家已具備較高的普及率，

但在國內，仍然處在一個發展的初級階段。

許多家長對學習桌沒有正確的認知，在購買的時候也不知該如何去挑選。

其實，不同階段的孩子適合的學習桌是不一樣的。

作為一個學習桌品牌的廣告片，這是影片最初始想要傳達的。

但是影片并沒有直接講不同學習桌的區別，而是把“不同階段的孩子，需要不同的學習桌”，抽象提升為“不同階段的孩子，需要不同的教育方式”，這樣一個更為普世的教育理念。

無疑，這樣的提升避免了單純討論學習桌的單調，同時也能夠獲得更多家長的精神共鳴。

當觀眾看完影片，接受了這樣的理念，自然也會想到，不同的階段的孩子需要不同的學習桌。因為雖然影片的旁白和字幕表達的是更高的理念，影片的畫面仍然是圍繞學習桌展開的。

同時，為了避免傳達理念容易出現的說教感，影片從兩方面進行了突破：一方面在內容上，影片從日常孩子教育的場景里去找故事，讓家長們能夠感同身受。幼兒園的小寶喜歡畫畫，也喜歡隨處亂畫；一年級的一鳴做作業時總是扭來扭去不安分；四年級的小凡總是不肯好好放置自己的書本，她媽媽整天為她收拾房間，不勝其煩。

另一方面，在影像風格方面，影片在前半段大膽采用黑白影像風格，結合慢動作和人物的夸張表演營造出一種強烈的戲劇感。而影片的后半段則用舒適、精致的畫面場景與前半段形成反差，突顯觀念變化后三組家庭的美好改變。

可以說，這是一部將產品和理念融合的恰到好處的佳